线下现场
“E起资助”辅导员名师工作室负责人于基伯主持沙龙
华东师范大学辅导员孙梦老师分享
东南大学辅导员王汉卿老师分享
南京审计大学辅导员吕鑫老师分享
上海电力大学辅导员阿布都如苏力分享
中国矿业大学辅导员钟珊珊老师分享
“学优乐创”学业提升辅导员名师工作室负责人韩福顺作点评
11月12日，由中国矿业大学党委学生工作部和“E起资助”辅导员名师工作室主办，“学优乐创”学业提升辅导员名师工作室联办的五高校辅导员沙龙以线上线下相结合的方式进行，主题为：发展型资助育人·学业帮扶。共有13所学校50余名辅导员参加活动。活动由“E起资助”辅导员名师工作室主持人、能动学院党委副书记于基伯主持，“学优乐创”学业提升辅导员名师工作室负责人、机电学院党委副书记韩福顺作为与谈人进行点评。华东师范大学辅导员孙梦、东南大学辅导员王汉卿、南京审计大学辅导员吕鑫、上海电力大学辅导员阿布都如苏力·麦麦提明、中国矿业大学辅导员钟珊珊分享了他们在发展型资助育人·学业帮扶方面的心得。
孙梦老师以从“边缘”到“C位”的一名少数名族学生讲起，以“发展动力不足”“发展不全面”“发展不充分”三重视角剖析少数民族学生在学业和大学生活中遇到的困境，分享了“经济资助-学业指导-实践锻炼-思想引领”相结合的少数民族学生学风建设机制。
王汉卿老师结合个人经历及工科学院学生学习的特点指出，面对985高校学习困难生因基础差异、心理压力等引发的学业危机，需构建包含谈心谈话、学业规划、朋辈互助、家校协同的精细化帮扶体系，注重引导和发挥家长在帮扶钟的参与感。
吕鑫老师分享了在南京审计大学的经验，例如针对经济困难、学业困难和择业困难等主要学生困境，构建包含经济援助、学业支持、生涯指导及心理关怀的多维帮扶体系，通过书院和学院协同，利用家校协同、谈心谈话、朋辈互助等方式精准介入，促进学生全面成长与发展。
阿布都如苏力·麦麦提明老师聚焦少数民族的同学，通过家访、谈心等方式找准症结，从而制定涵盖学业、经济、心理、文化融入的全方位计划。他指出，过往的成功案例表明，持续的个性化支持能显著改善学生的学业状况和自信心。
钟珊珊老师以“破局‘45度’困境”为题，从构建学工建设知识体系、学风建设的原因分析、学风建设的策略、学风建设的未来展望四个角度为青年的发展建言献策。她指出可以通过精细化举措，如军事课堂展示、笔记大赛等，激发学生兴趣；开展松苑有约等活动，提升学业能力和综合素质；关注个案学生，如心理关爱、生涯规划、学业帮扶等，帮助他们解决问题；利用信息化手段，如直播、小视频等，拓展学风建设渠道。
活动最后，韩福顺对各位嘉宾的发言进行了总结。他高度赞扬了辅导员老师们的工作成果，指出学风建设始终起到引领学生成长“牵鼻子”的作用。他强调“政策要把握”“需求要找准”“实操要落地”是发展型资助育人体系下进行学业帮扶的核心，并以“流量时代的学风建设问题归因”“大中衔接背景下的学风建设”“数智时代学业风险防控”“特殊群体的学业帮扶”“课堂硬约束与帮扶软约束结合”“五育融入与学风建设”等学风建设研究领域为辅导员老师们进行学风建设指明方向，鼓励大家为学生们构筑更美好的明天。
展望未来，发展型资助育人体系下的学业帮扶工作将更加强调系统性、精准化与个性化。“E起资助”辅导员名师工作室将继续深化探索如何在“扶困、扶志、扶智”的资助育人目标基础上，拓展“扶能”目标，努力构建更为完善的发展型资助育人体系。通过家校社协同、五育融合，构建更具韧性的学生支持体系，助力每一位学生突破困境、成长成才。此次活动为辅导员队伍提升专业能力赋能，助力他们以爱与智慧点亮学子前程，培养堪当民族复兴大任的时代新人。
一审：姜子岳
二审：钟珊珊
三审：于基伯
